崇左幼兒師范高等?？茖W(xué)校，在學(xué)前教育人才培養(yǎng)領(lǐng)域始終占據(jù)重要地位，憑借深厚的教育底蘊、卓越的師資團隊以及對學(xué)前教育事業(yè)的熱忱，持續(xù)為社會輸送大量優(yōu)秀專業(yè)人才。隨著教育理念的不斷更新和教育技術(shù)的飛速發(fā)展，為更好地適應(yīng)新時代學(xué)前教育的需求，學(xué)校積極布局，全力推進(jìn)學(xué)前教育智慧仿真實訓(xùn)基地的建設(shè)。
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近日，備受矚目的崇左幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)前教育智慧仿真實訓(xùn)基地建設(shè)項目圓滿收官。這一成果不僅得到了教育領(lǐng)域?qū)＜业母叨日J(rèn)可，也為學(xué)校師生帶來了全新的教學(xué)體驗與發(fā)展機遇。該實訓(xùn)基地的建成，標(biāo)志著學(xué)校在學(xué)前教育實踐教學(xué)方面實現(xiàn)了重大突破，為培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型學(xué)前教育人才提供了強有力的支撐。
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幼兒園模擬實訓(xùn)虛擬仿真教學(xué)資源平臺的?“一日活動” 板塊，高度還原幼兒園的真實場景與一日教學(xué)活動流程。從幼兒清晨入園時的晨檢環(huán)節(jié)，到課堂上生動有趣的教學(xué)活動，再到課間游戲、午餐午休以及離園等各個時段的活動，學(xué)生可通過該軟件能夠?qū)W習(xí)如何正確使用晨檢工具，根據(jù)不同的教學(xué)主題，設(shè)計并開展教學(xué)活動，與虛擬的幼兒進(jìn)行互動交流，鍛煉教學(xué)組織與引導(dǎo)能力。課間游戲環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行各類安全、有趣的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力與運動技能。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，照顧幼兒午睡，處理可能出現(xiàn)的突發(fā)情況。通過對幼兒園一日活動的全程模擬，學(xué)生能夠全面熟悉幼兒園的工作流程，提升實際工作能力。
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幼兒園生命安全與教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺包含火災(zāi)應(yīng)急處置實訓(xùn)、食物應(yīng)急處理實訓(xùn)、地震應(yīng)急處置實訓(xùn)、壞人突然進(jìn)入應(yīng)急處理環(huán)節(jié)以及幼兒園環(huán)境意外事故預(yù)防與處理等多個重要模塊。在火災(zāi)應(yīng)急處置實訓(xùn)中，針對不同區(qū)域發(fā)生火災(zāi)的場景，學(xué)生需要迅速判斷火災(zāi)形勢，組織幼兒按照預(yù)定的逃生路線進(jìn)行疏散。并及時撥打火警電話，配合消防人員進(jìn)行救援工作。食物應(yīng)急處理實訓(xùn)模塊，針對幼兒在園期間可能出現(xiàn)的食物中毒等情況進(jìn)行模擬。學(xué)習(xí)如何識別食物中毒的癥狀，采取緊急的急救措施，及時聯(lián)系醫(yī)護人員進(jìn)行救治。地震應(yīng)急處置實訓(xùn)則讓學(xué)生體驗在地震發(fā)生時，如何迅速組織有序地將幼兒疏散到安全區(qū)域。當(dāng)遇到壞人突然進(jìn)入幼兒園的緊急情況時，學(xué)生要采取有效的措施保護幼兒的安全。學(xué)習(xí)如何識別幼兒園環(huán)境中潛在的安全隱患，若發(fā)生意外事故，要能夠及時進(jìn)行傷口處理和急救。通過這些實訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握幼兒園生命安全與教育的相關(guān)知識和技能，提高應(yīng)對突發(fā)安全事件的能力。
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嬰幼兒回應(yīng)性照料虛擬仿真教學(xué)資源平臺培養(yǎng)學(xué)生對嬰幼兒的細(xì)心照料與回應(yīng)能力。模擬多種嬰幼兒日常生活場景，如喂奶、換尿布、哄睡等。學(xué)生根據(jù)嬰幼兒的年齡和需求，正確調(diào)配奶粉的濃度和量，選擇合適的喂奶姿勢，觀察嬰幼兒在喂奶過程中的反應(yīng)，確保喂奶安全，觀察嬰幼兒情緒變化，選擇適合嬰幼兒年齡階段的玩具和游戲，通過互動促進(jìn)嬰幼兒的感官發(fā)展和情感交流。系統(tǒng)實踐操作，學(xué)生能夠深入理解嬰幼兒回應(yīng)性照料的內(nèi)涵，提高對嬰幼兒的照料水平和情感溝通能力。
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同時，根據(jù)學(xué)校教學(xué)需求進(jìn)行定制化開發(fā)感覺統(tǒng)合教學(xué)軟件。結(jié)合先進(jìn)的感覺統(tǒng)合理論與豐富多樣的虛擬實訓(xùn)課程，幫助學(xué)生了解和掌握感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的方法和技巧。學(xué)生為各類感覺統(tǒng)合失調(diào)的嬰幼兒進(jìn)行個性化訓(xùn)練方案制定。同時，實訓(xùn)室配備VR教學(xué)頭盔，為學(xué)生帶來身臨其境的學(xué)習(xí)體驗。讓學(xué)生能夠更加真實地融入到虛擬的教學(xué)場景中。夠增強場景的真實感，讓學(xué)生更加真切地感受到火災(zāi)、地震等緊急情況的緊張氛圍，從而提高應(yīng)對突發(fā)事件的反應(yīng)能力。
崇左幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育智慧仿真實訓(xùn)基地的建設(shè)完成，對學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。它為學(xué)生提供了一個集實踐操作、技能訓(xùn)練、創(chuàng)新思維培養(yǎng)于一體的綜合性教學(xué)平臺，極大地豐富了教學(xué)資源，提高了教學(xué)質(zhì)量。通過在實訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實踐中不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，為未來成為一名優(yōu)秀的幼兒教師奠定堅實的基礎(chǔ)。相信在這一先進(jìn)實訓(xùn)基地的助力下，崇左幼兒師范高等?？茖W(xué)校將為學(xué)前教育行業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才，為推動地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。
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