2024年12月3日，河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院一行老師滿懷熱忱來到我司利君成，就教學(xué)方向校企合作以及虛擬仿真技術(shù)在未來在建筑行業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用方式展開深入的了解、學(xué)習(xí)與探討，雙方共同期待著未來在院校橫向課題合作方面能夠碰撞出絢麗的火花，開啟創(chuàng)新合作的新篇章。

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河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為建筑領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的重要培育基地，始終秉持著對(duì)教學(xué)質(zhì)量精益求精的追求，密切關(guān)注行業(yè)前沿技術(shù)動(dòng)態(tài)，致力于為學(xué)生打造貼合實(shí)際且富有前瞻性的教學(xué)體系。我司利君成則在虛擬仿真領(lǐng)域深耕細(xì)作，憑借其強(qiáng)大的技術(shù)研發(fā)實(shí)力、豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及眾多成功的應(yīng)用案例，成為引領(lǐng)行業(yè)數(shù)字化教學(xué)變革的佼佼者。

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交流伊始，我司為河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的來訪人員全面展示了其先進(jìn)的虛擬仿真教學(xué)產(chǎn)品與技術(shù)平臺(tái)。每一個(gè)虛擬仿真教學(xué)軟件，展示環(huán)節(jié)都如同一扇通往建筑教學(xué)創(chuàng)新世界的大門，讓河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師們深刻領(lǐng)略到虛擬仿真技術(shù)在建筑教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中所蘊(yùn)含的巨大潛力與獨(dú)特魅力。

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在隨后的交流探討環(huán)節(jié)中，雙方圍繞如何將虛擬仿真技術(shù)有機(jī)融入建筑專業(yè)課程體系展開了熱烈的討論。針對(duì)古建筑構(gòu)造、建筑工程管理等核心課程，共同探討了如何借助虛擬仿真技術(shù)將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的教學(xué)場(chǎng)景，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與理解深度。雙方一致認(rèn)為，虛擬仿真技術(shù)的引入將打破傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空限制，為學(xué)生提供更加豐富多元、自主探究式的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和國(guó)際視野的高素質(zhì)建筑專業(yè)人才。

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除了教學(xué)應(yīng)用層面的探討，雙方還重點(diǎn)聚焦于院校橫向課題合作的可能性與方向。我司表示，憑借其在虛擬仿真技術(shù)研發(fā)方面的優(yōu)勢(shì)資源，能夠與河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同開展一系列具有前瞻性和實(shí)用性的課題研究。院校則充分發(fā)揮其在建筑教育領(lǐng)域的深厚學(xué)術(shù)積淀和豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為課題研究提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐與實(shí)踐反饋。雙方期待通過這些橫向課題合作，不僅能夠?yàn)閷W(xué)院的教學(xué)改革與創(chuàng)新提供有力的科研支持，同時(shí)也能夠?yàn)榻ㄖ袠I(yè)虛擬仿真技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與力量，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用的深度融合與協(xié)同發(fā)展。

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交流過程中，學(xué)院老師們紛紛表示，此次交流讓他們受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到虛擬仿真技術(shù)在建筑教學(xué)領(lǐng)域的廣闊前景與無限可能。我司也對(duì)未來與河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的合作充滿信心與期待，將全力為雙方的合作提供技術(shù)支持與保障，共同打造建筑行業(yè)校企合作的典范。

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隨著此次交流探討的圓滿結(jié)束，校企雙方未來在教學(xué)方向校企合作以及院校橫向課題合作的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)而富有意義的一步。相信在雙方的共同努力下，虛擬仿真技術(shù)將在建筑行業(yè)教學(xué)中綻放出絢爛的光彩，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的建筑專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為建筑行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與可持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力。未來，讓我們拭目以待雙方在合作中創(chuàng)造更多的精彩與輝煌！