衡水兆華科技中專學校是經(jīng)市教育批準，以培養(yǎng)高素質技能型專業(yè)人才為辦學目標的全日制中等職業(yè)學校，被教育廳評為“省級重點學校”、“國家級重點中等職業(yè)學?！薄＝淌遗鋫涠嗝襟w及電化教育網(wǎng)絡，并具有微機室、學前教育等多個特色實訓室以及校外實習基地。完備的基礎設施為各專業(yè)學生進行實習、技能訓練提供了良好的條件。學校師資力量雄厚，結構配置合理。并根據(jù)教學需要從高等院校和大型企業(yè)單位聘請有實踐經(jīng)驗的專家、名師兼職任教。形成了一支高素質的專兼職給合的教師隊伍。教學成果顯著，在省市舉辦的職業(yè)技能大賽中一直名列前茅。

近日，由我司與代理商承建的衡水兆華科技中等專業(yè)學校-嬰幼兒保育虛擬仿系統(tǒng)實訓室順利完工，并得到驗收專家和學校用戶的一致好評。

衡水兆華科技中等專業(yè)學校——嬰幼兒保育虛擬仿真實訓室包括：嬰幼兒照護實訓室、1+X幼兒照護虛擬仿真教學資源平臺、一日生活保育MR教學系統(tǒng)、嬰幼兒回應性照料MR教學系統(tǒng)、學前MR頭盔設備。

嬰幼兒照護實訓室——滿足幼兒照護等級證書要求的安全防護、生活照護、日常保健等相關培訓和考核；滿足幼兒照護等級證書早期發(fā)展的相關培訓和考核。通過這些實驗項目的開展學習嬰幼兒生長發(fā)育的基本規(guī)律和特點，營養(yǎng)、保健與護理基礎知識、喂養(yǎng)、照料、常見癥狀和意外傷害的預防與處理，對學生進行模擬式保育訓練，提升學生的幼兒保育能力。通過實驗，學生較全面地了解和掌握學前幼兒的生理保健、健康檢查與評價、常用急救與護理、集體保健等方面的基本技能，以適應幼兒園衛(wèi)生與保育工作的需要。? ?

學前教育MR教學頭盔——采用先進增強現(xiàn)實技術，結合心理學和兒童學的最新研究成果，MR教學系統(tǒng)主要服務于幼兒保育專業(yè)、嬰幼兒托育專業(yè)，覆蓋《嬰幼兒照護》、《嬰幼兒回應性照料》等核心課程。用戶通過扮演照護員來完成嬰幼兒回應性照料的教學實訓任務。采用虛擬現(xiàn)實技術和游戲化相結合的方式將教學知識內容生動化、實例化的呈現(xiàn)，通過增強現(xiàn)實技術，軟件能夠在虛擬環(huán)境中模擬出真實的嬰幼兒情境，用戶可以與虛擬嬰幼兒進行互動。這種沉浸式的體驗使得用戶能夠更加直觀地感受到不同情景下嬰幼兒的需求和回應。實訓任務結合專業(yè)的混合現(xiàn)實硬件及同步顯設備，根據(jù)虛擬場景中不同區(qū)域的使用功能，使用者通過手柄進行移動、下蹲、伸手觸摸、揮手、講話等豐富的交互操作，合理的規(guī)劃物體的擺放位置和效果，滿足嬰幼兒回應性照料及一日生活保育等相關課程。

1+X幼兒照護虛擬仿真教學資源平臺——配合母嬰照護領域開展1+X證書試點工作的新型實訓室，有助于進一步加強教學標準建設，深化復合型技術技能人才培養(yǎng)培訓模式和評價模式改革，加快培養(yǎng)嬰幼兒照護相關專業(yè)人才，提高學生的就業(yè)質量。通過仿真的實訓，學生可以掌握初級幼兒照護人員基礎技能如能為幼兒提供基礎性生活照料、日常保健護理，對幼兒進行基礎性早期教育訓練；中級幼兒照護人員技能如能為幼兒提供針對性生活照料、生長發(fā)育監(jiān)測、安全風險應對，掌握幼兒早教新知識、新技能；高級照護人員技能如掌握幼兒發(fā)展的特點并能夠制定培養(yǎng)方法，能對家長和照護服務人員進行培訓、指導，并掌握崗位管理知識。

一日生活保育MR教學系統(tǒng)——主要服務于學前教育專業(yè)、幼兒保育專業(yè)、嬰幼兒托育專業(yè)。內容覆蓋《幼兒園一日生活的組織與實施》《幼兒保育學》《學前教育學》《幼兒發(fā)展心理學》等核心課程。系統(tǒng)采用混合現(xiàn)實技術，真實還原幼兒園不同崗位人員在實際工作中的操作流程和技能要點?；谟變簣@崗位的工作要求以崗位任務為教學目標,讓學生掌握幼兒園工作中的相應技能。包含入園、晨檢、進餐、盥洗、過渡環(huán)節(jié)、離園等大類實訓課程，沉浸式學習，快速掌握一日生活保育的基礎知識學習。

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嬰幼兒回應性照料MR教學系統(tǒng)——主要服務于幼兒保育專業(yè)、嬰幼兒托育專業(yè)，課程內容主要覆蓋《嬰幼兒照護》、《嬰幼兒回應性照料》等核心課程。采用情景化教學，用戶通過扮演照護員來完成嬰幼兒回應性照料的教學實訓任務。包含人工喂養(yǎng)、母乳喂養(yǎng)、盥洗、體溫測量、口腔護理等多項實訓任務，使學生更快速更牢固的掌握嬰幼兒回應性照料課程相關知識，有效提高課程的教學質量。

目前，此項目工程已順利完成驗收工作，并獲得多位驗收專家和學院用戶的一致好評。嬰幼兒保育虛擬仿真實訓室對學前教育與幼兒保育所需的各知識點進行仿真在線學習，既解決了老師日常教學、學生理論授課、實操授課、大賽模擬訓練和重復訓練中遇到的問題；又解決了傳統(tǒng)教學損耗嚴重、成本過高、覆蓋面太窄、傳統(tǒng)教學經(jīng)驗不足、參與感不強、時間教學無法覆蓋各學員的問題。提高學生們日常的練習效率與比賽練習精準度。整個學習過程更加生動有趣，深受師生的喜愛。

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