根據(jù)《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設(shè)置管理辦法》，教育部組織研究確定將“研學(xué)旅行管理與服務(wù)”專業(yè)列為《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄》2019 年增補(bǔ)專業(yè)，面向旅行社、相關(guān)旅行景區(qū)（點(diǎn)）、文博場館、公共文化場館、研學(xué)實踐基（營）地等企事業(yè)單位，培養(yǎng)從事研學(xué)旅行運(yùn)營、設(shè) 計、咨詢、營銷、方案實施等工作的技術(shù)技能人才?！把袑W(xué)旅行管理與服務(wù)”專業(yè)的增補(bǔ)是適應(yīng)市場需求，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級，彌補(bǔ)人才緊缺，規(guī)范行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的必然 趨勢，也是未來旅游職業(yè)教育的一個重要方向。

研學(xué)旅行細(xì)分市場對旅游管理專業(yè)學(xué)生的能力和素質(zhì)提出了新的要求，開展研學(xué)旅行所需技能培養(yǎng)具有絕對的意義和優(yōu)勢。這不僅可以有效解決旅游專業(yè)學(xué)生在校期間行業(yè)崗位技能的實訓(xùn)實踐問題，還可以為學(xué)生提供集實踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、企業(yè)真實項目和社會技術(shù)服務(wù)于一體的職業(yè)教育實訓(xùn)基地。

研學(xué)旅行綜合實訓(xùn)中心的建設(shè)和設(shè)計主要為研學(xué)專業(yè)課程教學(xué)為目標(biāo)，校園整體為規(guī)劃前景，以“景中校，校中景”為遠(yuǎn)景目標(biāo)，依托研學(xué)旅行課程設(shè)計與實施系統(tǒng)，匹配教育數(shù)字化、信息化的基礎(chǔ)和核心建設(shè)來進(jìn)行，重點(diǎn)建設(shè)旅游專業(yè)群教學(xué)實訓(xùn)平臺和基礎(chǔ)軟硬件設(shè)備、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫等，用于課程設(shè)計、課程實施、課程教學(xué)、訓(xùn)練考證等。從服務(wù)研學(xué)旅行新業(yè)態(tài)的角度出發(fā),按照研前、研中、研后的邏輯順序，集中圍繞研學(xué)課程設(shè)計與實施所需的授課前、授課中、授課后所需要掌握的技能要求，以崗位對應(yīng)課程，以課程對應(yīng)教學(xué)，以教學(xué)對應(yīng)教學(xué)方式等內(nèi)容構(gòu)建?1+X 研學(xué)旅行綜合實訓(xùn)中心。